Foto – Laura Braga

Borboletas encontradas em jardins, praças e áreas verdes próximas às escolas podem se tornar objeto de investigação científica. Essa é a proposta do livro digital Jovens lepidopteristas – pesquisando as borboletas por meio de projetos de ciência cidadã cocriados, lançado em novembro, com participação de uma pesquisadora do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA), em Santa Teresa, no Espírito Santo.

Voltada principalmente a professores da 3ª série do Ensino Médio, a publicação apresenta uma sequência de atividades para levar os estudantes da observação da natureza à produção de conhecimento. A ideia é que os jovens formulem perguntas, estabeleçam hipóteses, realizem registros, interpretem informações e apresentem os resultados de suas investigações.

Um dos recursos utilizados é o iNaturalist, plataforma internacional na qual pessoas de diferentes lugares compartilham fotografias e informações sobre espécies encontradas na natureza. Durante as atividades, os alunos são orientados a fotografar borboletas, identificar os exemplares e registrar características dos locais onde foram observados.

Essas informações também podem ajudar pesquisadores a conhecer melhor a distribuição das espécies. Isso porque ainda existem regiões com poucos registros sobre a ocorrência de determinadas borboletas. Ao participar das observações, os estudantes contribuem para ampliar a base de dados disponível sobre a biodiversidade.

Ciência começa com perguntas do cotidiano

A proposta é organizada em nove etapas e utiliza a ciência cidadã como metodologia de aprendizagem. Nesse modelo, a população participa de diferentes fases da produção científica, e não apenas do fornecimento de informações aos pesquisadores.

No ambiente escolar, isso significa que os alunos também ajudam a definir o que será investigado e como a pesquisa será conduzida. A experiência inclui atividades de campo, análise dos registros, produção de textos científicos e divulgação das descobertas.

“A ideia é mostrar aos estudantes que fazer ciência não é algo distante da realidade deles. Uma pergunta sobre as borboletas que aparecem no jardim da escola, por exemplo, pode dar origem a uma investigação científica”, explica Laura Braga, pesquisadora do INMA e coordenadora do projeto Borboletas Capixabas.

O material ainda oferece orientações para os professores, com objetivos de aprendizagem, sugestões de atividades e instrumentos de avaliação. Entre os recursos complementares estão um diário de pesquisa, apresentações sobre borboletas e a história da lepidopterologia, materiais de apoio e um modelo de autorização para atividades externas.

As atividades foram testadas em uma escola de Educação Básica para avaliar a aplicação da metodologia. Embora tenha sido elaborada para a 3ª série do Ensino Médio, a sequência pode ser adaptada pelos educadores conforme a realidade e os interesses de cada turma.

Registros podem ajudar na conservação

A investigação também aproxima os estudantes de questões ambientais. As borboletas participam de relações ecológicas com plantas e outros organismos e podem funcionar como indicadoras das condições dos ambientes. Observar onde aparecem e como se distribuem ajuda a compreender aspectos da biodiversidade local.

Para Laura Braga, o contato direto com esses insetos pode mudar a maneira como os jovens percebem a natureza ao redor. Os registros feitos durante as atividades escolares podem, ao mesmo tempo, gerar informações úteis para pesquisas científicas e estimular o interesse pela conservação.

A publicação foi escrita por Laura Braga, Silvana Biasutti Lima e Natalia Pirani Ghilardi-Lopes, professora da Universidade Federal do ABC (UFABC). A obra integra a Série Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã e foi produzida no âmbito do projeto Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã nas Escolas.

A iniciativa foi desenvolvida no contexto do edital Praticar Ciência, do projeto Ciência para Todos, realizado pela FAPESP e pelo Canal Futura, da Fundação Roberto Marinho. O trabalho também contou com a parceria do INMA, do Instituto Nacional de Ciência Cidadã (INCC) e do INCT Polinização.

O livro está disponível gratuitamente em formato digital no repositório Zenodo, acompanhado de materiais didáticos para aplicação das atividades em sala de aula.

Acesse o livro e os materiais complementares: https://zenodo.org/records/23918942

Fonte: Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA)